今天下午是我校初中英语组的常规组内教研活动，活动内容是初二年级EnglishinMind的同课异构：GreatIdea。授课教师：宋升任、向烨。

两堂课均巧妙地处理了文本内容并有效地对学生进行了思维的锻炼，不难看出两位老师课前的精心准备和对课堂的用心思考。

听完课后，老师们在教务处莫焰副主任的指导下认真听、评课。莫主任对我组新教师提问并引导全体思考：

(1)两位老师词汇处理方式不同，分别基于什么目的？

(2)本课的具体教学目标是什么？

(3)两位老师补充教学的内容分别是什么？有什么作用？

(4)听课过程中，听课教师对授课教师的各环节设置有什么疑问？

在提问过程中，老师们再一次回顾这两堂课各自的设计用意，阐述了自己的观点并提出了疑惑，然后再由执教老师对老师们的疑惑做出解答。通过这一环节，思维得以激发，不同的思想碰撞出新的火花，教研活动的价值更为凸显出来。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。只有不断思考的灵魂才能赋予教学新的生机和活力，为此，老师们都对自己提出了更高的要求并不断为之而努力着。