桂林市国龙外国语学校

 ▲ 我的国龙生活 | 我的国龙家园 

高2204班 唐欣妍（毕业于本校初中部）

 三年前，我满怀期待地踏入国龙校园，开启我的初中生活。

在整个军训过程中，我的快节奏学习生活使得我一直没有细细探寻整个校园的机会。好在一个星期后，老师让我们写初中生涯中的第一篇作文——《国龙的秋》，我才终于静下心来，欣赏美丽的校园。

重新翻看我那篇习作，青涩的文字带我重游校园，用“秋的明黄肆意生长，风又翻卷纸张，月染一室桂花香”，来形容国龙校园给我的第一印象，不为过。

国龙的秋充满了魔法，夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美。那是一种祥和安静，也是一种蓬勃生机。绯红的晚霞与绿意相映衬，偶有微风，便荡起银边沿阶草群阵阵涟漪到芭蕉扇般的蒲葵，似在不停地扇着，再到极具特色的桂花，清芬又浓郁，淡雅又热烈，似醒似醉，如痴如梦。而月下，同学们朗朗的读书声，与秋意微熏的晚风互伴着，融成急促又柔和的旋律。

这是我第一次欣赏到国龙校园的美，也让我更加坚定了我在这儿会拥有美好学习回忆的信心。后来的初中生活中，我曾不止一次被校园的美所震撼。

初三时，接二连三的学业打击让我处于崩溃的边缘。漫无目的地步于校园之中，“嚓”“嚓”“嚓”的踩叶声吸引了我的注意力，叶子还在一片一片地落着，带着一丝丝的遗憾，投向母亲大地的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。我抬头仰望，发现是早已红了头的香樟树。皲裂的树皮，藻绿的青苔，盘根错节的树根，是岁月留下的痕迹。我细瞅着他，试图感受着他的想法，却被他枝头的新芽所震惊。在夕阳余晖的照耀下，新芽浅绿的，单薄得透明，看得见叶脉，却闪着生命的光耀。身旁几朵待放的花苞，饱满盈润，装满了生命的仙露琼浆。他顶着一头红如勇士般与我低语：“我已有历数不清个凋谢与绽放，而你所看到的仅是我生命中的其中一个轮回。”我盯着他一语未发，却又好似说过千言万语。他点醒了我这几次的失利也只是轮回中的一次凋谢，并非结局，必然还有下一次花开。香樟树支撑着我完成整个初三学业，一种无形的力量是他给予我的，他陪伴我等来了我的“花开”。

新学期开学，我以国龙高中生的身份重新踏入国龙校园。新面孔、新教材，唯独没变的就是熟悉的环境。登上一号教学楼五楼看夕阳是我初中时的小愿望，此刻我站在五楼，橘黄色的晚霞遮盖了天空，目之所及皆是光的痕迹，我顿时能体会到赫尔曼·黑塞说：“我别无所求，只想被阳光晒透。”的心情。是纯粹、是愉悦、是满足......国龙的晚霞每天都不带重样的，充满了惊喜与神秘色彩。我期待着我从高一升上高三、从一楼升到五楼所看到的不同风景。

国龙校园人来人往，最不缺乏的就是故事，这里的花草树木见证了多少学子的起落，见证了多少学子的青春。我们都在长大，而他们一直都在，陪伴着我们，似师长，似伙伴。

谐穆美好，这里是我们国龙学子温暖的家园。

▲ 我的国龙生活 | 我的国龙老师 

高2205班 蒋韫泽（毕业于本校初中部）

冬夜总是黑黝黝，风从这样一团漆黑的墨里迅疾地溜走，留下孤寂的树叶哗哗，像奔涌而来又迅速退缩的海浪声。国龙一号教学楼到了这样的晚上，到了这样黑暗幕布般把天地笼罩的晚上，总是把教室和走廊的灯一齐点亮，活活地将这幕布烫出一个洞。两块不大不小的空地均衡分布在每一层教学楼的两侧，先是头顶灯光点亮，再后来有多余的课桌椅被搬出来，最后一排公园式的休闲长椅被妥帖地安放在墙边。至此，一个供学生停泊灵魂、休憩身心的港湾就此搭建完工。

升入高一诸多不适，比如难度陡然上升的课程、比如从头开始的人际关系、比如奋笔疾书的晚自习，还比如一个又一个学习上的拦路虎。我望望身后，几乎记不清自己到底是怎么把自己逼迫到如此境地，往前看，道阻且长漫无边际，就像铁山外沉沉的夜色。

那晚，我揣着积攒已久的疑问走向历史老师。在长椅上浏览专业书籍的她见我走近，自然地取出夹在扉页的书签轻轻卡进她浏览的那一页，抬头问我：“同学，有什么事？”同时，一束灿烂的微笑在她年轻的脸上浮现，我想她真是以自身完美诠释了笑靥如花这个成语。梨涡浅浅眉眼弯弯，明明是夏秋交际，这里却绽放了一朵四月的芳菲。她二话不说开始给我讲解，迅速理解我的疑惑，纠正思路，在有争议的地方举一反三，在题干的基础上旁征博引。我的问题一个一个抛出，现在看来许多问题是简单甚至幼稚的，然而她的热情丝毫没有因此消减。她以舒缓的语速将来龙去脉细细梳理，心中因为学业掀起的浮躁的浪花被安抚，在她平和的声音下化作清清浅浅涟漪。       好不容易讲完，我忍不住向她诉苦，语句零落，内容稀碎。但是在那样温柔目光的注视下，即使语无伦次也止不住我倾诉的欲望。从我完不成老师布置的学习任务联系到前途的灰暗，希望就像在高楼大厦间被切割的支离破碎的天空，只有我头顶那么可怜的一小块。雨果曾有过一段传神的描写：“这种人类感情的海洋被人堵住了出口，就会多么地汹涌奔腾，会怎样暴涨，怎样升高，怎样泛滥，怎样刺痛人的心，怎样使人心里发出叹息，怎样使人发狂，直到它冲破堤岸泛滥成灾。”说到最后我简直声泪俱下了。耐心地听完我断断续续的剖白并贴心地递上纸巾后，她并没有马上安慰我，而是讲起自己的经历，娓娓道来。我渐渐明白，这只是一个新的阶段，所以不必感叹自己的无能，也不必无望于未来的渺远。因为“最终都会过去”。       “既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。” 恍然发现，这句经典的古文，在这个没有星光照耀也没有月亮独行的夜晚被老师赋予了属于我独特的记忆，从此不再是课本上单调枯燥的黑方块字体。

正因为我有能力跨越，考验才会降临。这是温馨的长椅上老师温声告诉我的切身体会过的道理。

▲ 我的国龙生活 | 我的国龙校园 

高2206班 肖圆圆（毕业于本校初中部）

这是我在国龙度过的第四个年头，让我最难以忘怀的是她的校园文化，那一旦见过便难以忘怀的独特的深厚的校园文化。
   | 夺宝奇兵     

学校一年中有许多活动，其中“夺宝奇兵”要属和学校的文化联系最紧密的活动之一。学生们在寻宝解密的过程中进一步了解学校的一石一楼背后的故事。比如说，题目一“蔡元培的CaCO3”便是指科技楼前上刻有北大校训的石头。蔡元培先生即是北大曾经的校长，CaCO3指的就是石头；“冷冷的冰雨在脸上胡乱的拍”，乍一看似是出题人呆滞的神情，实际上是指图书馆前孔圣人的塑像在雨天无物可挡；“六年学子到此一游”指的就是高中部教学楼偏后侧的一块大石头，是一位在铁山园就读6年后保送清华的学子所赠......妙趣横生。 

| 石头文化  

铁山园最令人难以忽略她的各种石。周末休闲时，一个人悠悠地去找找校园中的石头不可不为一大乐趣。 

一进校门左侧便立一块似有腾空而起之势的大石，上书“腾飞”；沿着右边的路前进，高中部小广场蓊蓊郁郁的树下，在草群的掩映下坐着一块多年前的“百年树人”石；高中教室窗外的树下，有一颗埋在草里的“屈原”古印石；向左前进，图书馆前的孔圣人像会给你“善意的目光”。记得每逢考试便有一群学生在像下竞相参拜；在“博学广才，敦品达人”的对面，即道路右侧灯光璀璨的师生书画展玻璃柜旁，有一位娴静的小红同学，数十年如一日地屈膝读书；上文学子石旁有一“桃李不言，下自成蹊”石......

每一块石头的下方都落着字，有着不同的故事。我常常用视线描摹着石头的形状，暗暗想象它们当年的故事。好像我就在很多很多年前的铁山园，看着一届又一届学子在这里的生活。 

| 趣味课程      

我们一周有一节美术、一节音乐、一节信息、两节体育课。美术老师会在课本的基础上拓展从古至今的美术相关知识；音乐课堂上音乐老师带领我们在音乐的海洋中遨游；体育课分设乒乓球、篮球、足球、排球和形体课课程；在崭新的信息教室里，老师有条理有逻辑的语言指导着学生们学习。适宜的趣味课程安排一定程度上丰富了学生的素养。

| 独特风景线

晨光熹微，操场上就已有活力四射的学子开始早锻炼；朝暾初露，琅琅读书声已响彻校园；薄暮冥冥，“I love GLFLS”的影子被拉得很长很长；极目远眺，待暮色渐浓，远处的路灯看似繁星点点，闪烁在车水马龙的龙门大桥。更远处，是绵延不绝的青山。吹着铁山园的风，我们也是国龙的一道独特风景线。 

再过一两年，我们就要离开铁山园，去追求更高的学府。但我想，将来不论面对坎坷还是荣耀，心中总会记起我们的母校。      

有毕了业的学姐在冬天还是会选择穿加绒的高中校裤保暖，朋友圈配文“我们是外国语学校的主人，并以此为终身荣耀”，以及运动会还是想着穿那件身上印着“FLSER”的运动校服。之前在bilibili看过一个视频，一个up以照片集的形式记录过去的时光，视频中有一张他身着旧版初中校服的照片，评论下全是曾在铁山园就读过的学子，他们的ip地址有黑龙江的、有陕西的、有山东的......几乎遍布整个中国，但他们仍因这一个视频中的一张小小的照片“聚”在一起。这可能就是铁山园孕育出的独特的校园文化，无论我们走得多远也不会忘怀曾经在铁山园度过的日日夜夜。            

在这片土地上，无数国龙少年的汗水在这里挥洒，梦想在这里展翅。我们在最美好的年龄遇见国龙，铁山园里成长的我们也恰恰享有了最美好的时光。