高考改卷初体验

董立群

时光如白驹过隙，转瞬即逝。以前喜欢用这句名言，只觉得它好有文采；现在每每读到它，回想起自己的教育教学历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。这不一转眼已经到了考生们填志愿的关键时刻，看着校园里班主任和同学们、家长们忙碌的身影，不禁勾起了我刚刚结束的第一次高考改卷经历。

高考改卷，在我看来这是一项神圣的工作，它承载着多少孩子的梦想和命运。整个改卷工作时间紧、强度大、要求高，那几天改下来实在很辛苦，我改的是理综34题即最后一道大题，步骤比较多，学生写的五花八门，这无疑给整个改卷工作带来了很大的难度。在分数的界定上，有些难以把握，本着准确、科学、公平的原则，本题组全体成员在组长的带领下进行了1天半的试改工作，直到全组成员达成共识、仲裁率降到正常范围。第34题共11分，其中遗传图解5分，说明6分，面对学生们五花八门的答案，失分的原因主要有以下几点：      

（1）审题不仔细，题目中明确写出“1个杂交实验来验证”；

（2）遗传图解书写不规范：①亲本选择不正确，要选择2对纯

合子；②忽略亲本，直接用F₁代AaBb进行自交或测交；③遗传图解书写不完整，如只用表现型写遗传图解、表现型不写、显隐性写错、基因型错误、符号（如箭头错写成直线）错误等；④遗传图解错写成家族系谱图；

    （3）“说明部分”不规范：①只写表现型不写比例；②只写比例未注明表现型；③表现型把显隐性写错；④表现型及比例正确，没有结论性语句；⑤一组表现型和比例，却得出了同时符合基因的分离和自由组合定律。

（4）错别字，主要错在“糯”字。

通过这次高考改卷，我对改卷有了全新的认识，也发现学生在答题过程中出现的一些问题，以便在今后的教学中有针对性的解决这些问题。