班主任工作是一门艺术，更是一门学问。 “他山之石，可以攻玉”，为进一步发挥优秀班主任的示范引领作用，帮助青年班主任迅速成长和提升，加强班主任队伍建设，解决班主任工作中遇到的实际问题，提高班级管理的针对性和实效性，我校于10月19日下午在党员之家组织近30位青年班主任召开工作经验交流会。此次会议由德育处副主任侯毅老师主持，唐清洁副校长、校长助理申发贤老师、德育处莫焰主任、甘朝敏副主任参加会议，会议还邀请了具有丰富班主任经验和突出班主任工作业绩的于灵芝老师为大家传经送宝。

于灵芝老师以“快乐工作，幸福生活”为发言主题，她提出作为一名班主任老师，要做到与家长就学生教育问题上进行良好的沟通。教师要与家长进行换位思考，想家长所想，获得家长信任与支持，建立彼此之间的教育共识。同时作为老师个人，在工作当中尽职尽责的同时，也要收获个人生活的幸福与成就。只有工作与生活达到一定平衡乃至互补后，才更有利于促成二者的进一步提升。

在自由交流环节，老师们针对在班级管理工作中出现的班干部培养、学生情绪管理、班主任心理疏导、具体班级事务等问题进行了讨论，德育处甘朝敏副主任对老师们的困惑给出了实操性很强的建议。

接下来，德育处莫焰主任作了讲话。首先，她表扬了开学至今在班级管理常规工作中表现突出的青年班主任们，指出在班级管理、学生教育工作当中花时间、花精力和花心思是做好班主任工作的必要条件。她从自身做班主任的经历出发，结合指导青年班主任成长的科任老师身份和作为学生家长的角度等方面，综合提出“感情投资”的建议，希望青年班主任们加强与学生感情沟通、与科任老师协同管理、与家长形成教育合力。

学校主管德育工作的唐清洁副校长在随后的讲话中对班主任工作提出了几点要求：

1、做好优秀的科任老师是做好班主任的前提。

2、学会抓住教育的契机。处处有教育，时时有讲堂。

3、不以“唯分数论”，不单一评价学生，不给学生贴标签。

4、以发展的眼光看待学生，承认孩子成长中的“差异化”。

5、给孩子机会去自主探索，实现教学相长。

唐副校长提出，每一位老师、尤其是班主任应该努力成为学生的“引路人”。

最后，唐副校长转达因公务无法到会的蒋龙飞校长的提醒，他提醒青年班主任们工作重“五勤”，即：

身勤：身体力行，以身作则；

眼勤：识生精微，观物细致；

手勤：整理物品，记录备忘；

口勤：苦口婆心强化沟通；

心勤：意志坚定，精思熟虑。

蒋校长希望青年班主任们做到：常规工作抓细、重点工作抓实、特色工作创新、亮点工作坚持。

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，班级管理是学校工作的重点和难点。通过此次班主任工作交流会，进一步加深了各位老师对班主任工作的认识，提高了班主任工作的水平。

为班级画一个完美的同心圆

——陈思思老师在青年班主任座谈会的发言

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！非常荣幸能作为初中青年班主任代表在此发言，下面我就自己不成熟的班级管理方法以及心得体会和大家分享。希望大家多批评指正。

一、勤沟通，拉近彼此关系

初中生相对比较感性，老师的言行举止对于学生的情感、品行有很大影响。作为青年班主任，我们要和学生“打成一片”，真正地走进学生的心灵，在他们学习、生活遇到困难的时候，我们应尽力地去理解、引导并有效地帮助他们，让学生真切地感受到老师对他们真挚的关心。比如，学生的迟到、欠交作业、宿舍扣分、成绩落后等问题，班主任先控制自己的情绪，寻找背后的原因，找同学谈心，倾听他们的心声，及时提出建议并多鼓励。但是规则不能被破坏，对于犯了错误的同学在班主任引导、鼓励后仍要按照规则酌情处置，否则制定的规则形同虚设，学生没有了敬畏感，班集体就会很混乱。对于班上比较调皮的学生，一定要严明纪律，违纪必究，始终坚守底线。

与家长沟通方面，多借助前辈科任老师的力量，虚心地参考老教师的班级管理建议。青年班主任的工作、生活经验有限，在教育管理方面，应该多向有经验的老师请教学习，尤其是在“教育孩子”方面，前辈的理念、方法或许会更加恰切、稳妥。借助前辈的力量，我们青年班主任在和家长沟通的时候，效率也会更高一些，也会让家长给予我们更多的信赖。尤其要和家委会成员建立良好的沟通关系，平时学校的活动、班级事务都需要家委的助力，面对一些难题，家委通过调动自己的资源能轻而易举地帮助我们解决，所以，家委的力量，不容小觑。

二、定目标，提高集体荣誉感

初中阶段，学习、生活习惯的养成极其重要。在接手班级之初，我就给班级制订了相应的班级目标，班上的每一位同学要在完成班级目标前提下确定自己的目标，在每次考试或活动后，及时总结，肯定进步的地方，表扬为班集体获得荣誉、有付出的同学；同时也找出存在问题的地方，和学生们共同探讨解决的办法。为了让班级的学习氛围更加浓厚、更加团结。初一、初二时，我根据学情，把班级分成了若干个学习小组，通过小组帮扶互助来让我们班级集体的力量越来越强大。为了培养学习小组的团结、互助，班级的大多数事务，我都是以学习小组为单位来安排，在每周班会时也会设计一些小组活动，培养他们的协作能力，用小组的力量带动个人，培养集体意识，对学生们的不足也尽可能延伸到集体，强调个人与集体的密切关系，始终给学生渗透一个理念：集体荣誉高于一切。大家要团结一致，共同进步。

三、促建设，打造优秀班集体

加强班级建设，让班级有“家”的感觉，让集体“捆绑”个人。比如设计班徽，一起制定班规；教室文化建设，让更多学生参与，张贴学生作品，设计照片墙、梦想墙、鼓励墙···组织兄弟班级之间运动比赛等等，每一次的班集体建设活动都尽可能让更多的同学参与，对于平时不太爱讲话或存在感太低的孩子，多关注，多公开表扬，让他们找到自己的存在感，用集体的力量推动他们去进步，在活动中渗透“不放弃任何一个同学”的理念，强调每一个六十分之一的重要性，让每个孩子都有主人翁的意识和责任。同时，仪式感对班级建设也有一定的促进作用，例如在初三，我会在距离中考倒计时260天带领学生们确定中考目标，并张贴在墙上；每个月我们会举行一次班级生日会，给班级本月生日的同学过生日。主持人、组织人由学生担任，流程为生日会、趣味游戏、当月总结等。通过这些活动，让每个孩子都能感受到自己集体一份子的意识与责任，也借此对当月的大事总结，确定后阶段的任务和目标。当然，这也是给学生们放松、锻炼的一种方式。

班级管理是一门不浅的学问，作为青年班主任，我们都在学习、成长的路上。

我的发言到此结束。谢谢大家！

让家长成为班级建设的同路人

——于灵芝老师在青年教师座谈会的发言（有删改）

今天和大家分享一些自己在当班主任过程中的感悟，我想谈谈如何和家长沟通。班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最佳途径。那么，班主任应该采取怎样的方式与家长进行沟通呢?

一、不轻易请家长

班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。许多家长的工作忙，有时来一趟学校很不容易，需要找领导请假，与他人调班，甚至会被扣全勤奖。如果问题不严重、不复杂，我们经常找家长，久而久之家长就会对老师的能力产生怀疑，老师有没有能力管理班级啊?家长都管了老师有什么用?有些家长甚至会误解我们。学生也会觉得我们老师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严重，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，如果能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通。

二、建立共识，取得家长的信任

一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识就会在今后的合作中产生共鸣。我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。 

三、注意言行举止，牢记自己的教师角色 

作为班主任要注意自己的一言一行，面对家长时，要展现出教师应有的风范。教师和家长的地位是平等的，在与家长交往时，需谦虚谨慎，讲究礼貌，营造和谐的气氛。在家长面前，教师的姿势应大方、端庄，穿着打扮应得体，与自己的性别、年龄、职业相符。以热情、关心、委婉、含蓄的语气与家长谈话，如果再加上幽默和风趣，就更能使气氛融洽、和谐而轻松。这样才能奠定合作的良好基础。在接触学生家长时，我的年龄相对来说要小一些，但不论家长年龄大小、社会地位和文化水平高低，我都称“您”，都本着尊重的态度。方便的话可以给家长倒杯水，请家长坐下，面对面的沟通。另外，我基本不在办公室谈孩子的问题，而是找个相对安静的地方，和家长静下来谈。可以相互探讨有关孩子教育的问题，也可以提供教育的建议，比方说我们班其他的家长是怎么做的。这些年的经验告诉我，态度温和才能缩短双方的距离，家长才会敞开心扉。居高临下、盛气凌人的态度，则往往会给家长留下粗俗的印象，还可能造成情绪上的对立。     

四、常怀宽容之心，学会换位思考 

和任何人相处都会有些误会，都会有一些不理解，就是一家人，也难免有不愉快。所以和家长相处的过程中也会产生一些问题。这时就需要教师有宽广胸怀、换位思考。如果我们都抱着这样的态度处事为人的话，那友好和谐的关系就一定会形成。

五、班主任要有主见，该坚持的一定要坚持 

我们的家长大部分是通情达理的，尤其是我们学校的家长，但有个别的家长还是很自我的，凡事都要以他们意志为转移。做班主任不能太被动了，要该坚持的就坚持，不能让家长牵着鼻子走。我觉得只要自己心底无私就不要有太多的顾虑。我们有一些家长的无理要求，我都会婉言拒绝，我之所以拒绝，是因为他的要求不利于孩子的成长，只要我怀着一颗为孩子发展好的心在处理事情，就不怕遭受质疑。

最后希望大家都能快乐工作，幸福生活！