2021年9月22日下午，我校共有5个市级课题在图书馆阅览室开展开题报告会，特别邀请了各课题学科组专家、各课题组主持人及成员参加了此次报告会。报告会由科研处胡斌兵主任主持。

报告会上，胡斌兵主任对2021年立项的桂林市“五项管理”专项课题、心理专项课题和个人课题立项证书进行了宣读。各课题组主持人彭志刚、严芝薏、陈海亮、侯娈花、彭淑君老师依次分别从课题研究意义及思路，研究内容及安排，创新点等方面进行了汇报。

桂林市“五项管理”专项课题

《普通高中英语学科创意作业的探究与实践》的课题主持人彭志刚老师从“双减”政策为背景切入，分别介绍国内外有关创意作业的相关研究后，简要梳理阐述了该论文的研究内容与思路，介绍了研究方法及研究过程，提出了本课题的研究重点与创新点，展示了该研究的预期目标。

特级教师唐秀云、高级教师龙娟梅老师分别就研究内容的丰富度，语言表达的规范化，研究计划的可实施性等方面做出评价指导，课题组成员虚心听取评委老师的意见并积极互动。

心理健康教育专项课题

人的健全发展，除了身体健康，还需心理健康。侯娈花老师的课题——《初中七年级学生积极心理健康教育的实践研究》以积极心理学价值为取向，重在建设和培养学生的积极心理，重视学生的优势培养，发现和研究学生的优点与价值。该课题认为，不仅要帮助处于某种逆境条件下的学生懂得生存和发展，更要帮助正常情况下的学生学会建立高质量的个人生活和社会生活。

语文组彭淑君老师主持的《初中语文课堂教学渗透心理健康教育操作策略研究》课题把语文教育与正面心理教育相结合，以挖掘初中生积极心理品质和增加积极情绪体验为目标，充分发挥语文教育的育人功能，落实语文学科的教育目标。课题创造性地把孟万金教授的十四项中学生积极心理健康教育内容与单元人文主题教学相结合展开渗透教育研究，对于初中教育如何在学科教学中推进中学生的心理健康成长，起到了非常好的引领作用。

在听取了课题负责人汇报后，广西基础教育教学心理健康教育专业委员会、桂林市中小学心理健康教育指导专家、国家二级心理咨询师熊伶俐老师和科研处胡斌兵主任两位专家对课题研究者科学态度、研究前景和研究价值予以肯定。同时，专家也提出了宝贵的建议：研究方法可以更丰富，如将文献研究与调查法相结合、注重个案研究等，让课题研究更深入；整合资源，利用已有教育教学资源，开展活动，创造良好的心育氛围，形成积极心理健康教育的范式等。

2021年度个人课题

 个人课题《运用思维导图提升初三英语语法知识运用能力的实践研究》的负责人严芝薏老师介绍了“思维导图”以及“知识可视化”的核心概念，分析了初中语法课程教学现状和初三英语语法复习教学研究的重要性。她认为初三年级是初中转向高中的衔接过程，是学生英语语言从低阶转为高阶的过程。在“双减”政策下，成绩已不能单纯的作为衡量标准，提高学生语言能力、自主学习能力迫在眉睫。而思维导图能够作为新型教学工具帮助学生们提升逻辑思维能力、创新精神及知识系统化归纳的习惯并形成知识可视化。

专家在认真听取汇报后，对该课题的选题、方向和专业性表示认可，并根据课题本身存在的难点提出合理建议。特级教师唐秀云老师提出个人课题的前期工作可收集课题前已经积累实践过的教学成果并对其进行深度思考。首届自治区基础教育教学知道专业委员会会员、校德育处主任莫焰老师则对课题提出“如果不能以成绩作为标准，如何衡量研究结果对学生能力提升的效果”等问题，与课题组进行了有价值的讨论。

物理组陈海亮老师就个人课题《高中物理数理方法教学实践研究》进行了全面的介绍和阐述，物理学科正高级教师、特级教师唐昌琳副校长和物理组组长、高级教师秦竹林老师对此课题给出了积极的评价并且提出了修改意见。

本次会议务实、高效。在专家们的指导下，课题组老师对课题标题、研究内容、研究方法、研究思路等有了更清晰深入的认识，也进一步领会到课题研究对提高教学质量、促进学生发展、教师职业发展具有重大意义。课题开题报告会的结束，标志着正式研究的开始，我校科研处将加强过程管理，积极搭建平台，指导与督促各课题组有序开展工作，最终收获科研硕果。

文字 | 彭志刚  侯娈花  彭淑君  严芝薏  陈海亮

组稿 | 科研处

图片 | 文蔚