2021年11月9日，桂林市国龙外国语学校组织初一年级前往古莲文化街和礼仪文化街开展德育社会实践活动。此次活动旨在弘扬并传承中华传统文化，以名人事迹教育学生，进一步提升同学们的思想高度。在这次实践过程中，同学们学习到了中国古代的文化和礼仪，收获颇丰。

初2101班刘奕杉

11月9日下午，我校展开了“廉孝文化德育实践”活动。班主任徐老师带着我们一起来到了桂林古莲文化街，街长210米，宽 11 米，这是一条以廉政为主题的街道，记述着桂林古代官员的清廉事迹。

步入文化街，首先映入眼帘的是街道命名由来的《爱莲说》，让我们领略到了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，同学们纷纷拿出笔记本，围着排排石雕石刻、浮雕、壁画，认真专心地记录着桂林范围内古代清官廉政的事迹。

“廉孝文化”从小入我心，通过这次“廉孝文化德育实践”活动，孩子们感悟到了“廉孝文化”的魅力、受到“廉孝文化”的熏陶，在润物无声中获得做人、处事的启迪。

初2102班 龙柏宇

在古莲文化街，同学们看到了一些古代人物的事迹，印象最深刻的是“同胞三翰林”的故事。如：谢济世惩办贪官赢美名、吕调阳国事为先不贪权、陈宏谋造福百姓留佳话，还有清廉无私称第一的王殆德。

行至礼仪文化街，同学们就被街道两旁的一块块石碑所吸引，有同学们耳熟能详的寓语及成语，如“孔融让梨”、“三顾茅庐”，也有深奥的历史故事，如“姜晓宁死进谏”、“三兄弟弹劾袁世凯”等。

游览古莲文化街使我收获满满，了解了古时桂林的名人事迹，还让我明白：一个人应该讲究“仁”、“义”，而不是“利”。

本次社会实践使同学们收获满满，了解了古时桂林的名人事迹，还让同学们明白：一个人应该讲究“仁”、“义”，而不是“利”。中华礼仪源远流长，同学们作为中国的未来，必须懂礼，有礼才会有好的品德，才能成为国之栋梁。

初2103班 廖林轩 

烟雨蒙蒙，2103班47位同学怀揣着激动又期待的心情踏上了大巴，今天是到桂林文化街参观的日子。首先，到达了古莲文化步行街，整条街以雕塑、壁画、古建等形式重现了桂林许多古代贤士勤学进取的故事，非常有特色。虽然天下小雨，但一点也没有影响到同学们的热情。接着，我们到了礼仪文化街和板路文化街，这里记录的历史故事充满趣味，富含深意，街道以孔子、老子两人的巨幅雕像，表现“孔子问礼”内容及“礼”字墙开始，至刘三姐雕像“山歌送客结束，全长不足300米。文化街以雕像、碑刻文字的形式，展示了中华民族许多家喻户晓的文明礼仪故事，体现了中华民族礼仪之邦的优秀传统，是一处传承中华优秀文化，教育后代的好地方。

活动在同学们的热烈讨论中结束了，每位同学都有自己的收获和感想，相信通过这次活动，同学们都感受到了历史文化的魅力，并从这些妙趣横生的故事中品味到了人生道理。

初2104班 阳一一 

从古至今，“清正廉明”一直是对于官员的一把衡量尺，在不断滚动的时间车轮中，只有做到了这一点，才会在时代的洪流中站稳了脚跟，于后世所铭记。

此次实践中，令我感触最深的便是广西的“三瀚林兄弟”。唐景崧神机妙算，战胜法军，大振国威，是带领抗日的先驱，万年改革桂剧，取得巨大的成功。唐景崇以教育为立宪基础，从体制上改变封建教育现状，成为“中国近代教育制度改革的先驱”’；唐景崶一生行事公正，清正廉明。他们用自己的做法为我们最直观地体现了“清正廉明”这个词，行事公正，廉洁为名，为国奉献。“清风吹古贤，廉香入我心”。这就是他们为我们所体现的廉洁之风。

除“三瀚林兄弟”之外，还有简政清刑，平反冤案，“柏节留芳”的刘新翰；“辛劳本是分内事，拒礼为开廉洁风。”两袖清风为黎民的于谦。“青山苍苍，漓水泱泱，古贤之风，山高水长。”我们要将清正廉洁之气传承，做到处理事情公平公正，不盲目信从。明事理，为他人着想，让廉洁之花永远盛开于大地，让“廉香”永远萦绕在我们心头。

初2105班  周羽熙

古莲文化街，一个蕴含着清香的名字，这便是我们的第1站。首先映入眼帘的是几朵在石墙上雕刻而成的栩栩如生的莲花，她们高洁、淡雅。放眼望去，一座座栩栩如生的青石雕像、一幅幅巧夺天工的浮雕，恍如刹那梦回古代。走近浮雕走进历史的长河，那些两袖清风的明官的样貌和事迹都浮现在我的眼前，当触到年代已久的文字时，我稚嫩的小手微微颤抖。我的心便再也难平复。细细的慢慢的品味着那些古人的故事，从“刘新翰柏节流芳”到“陈宏谋造福百姓”······每一个故事都令我内心震动。

时间匆匆，还沉浸在古莲文化街带给我们的震动中，我们来到了此次活动的第2站---礼仪文化街。

道路边金黄银杏相伴，雕塑、浮雕静默在礼仪文化街。总理送客，主席尊师、解衣推食······像我们展示着中华文化礼仪的传统。

阵阵秋风，金黄的银杏掉下。但古人的精神永不凋零，永不磨灭。

初2106班 黄杨姝睿

初2106班的同学们怀着激动期待的心情来到了干净整洁，却又古朴肃穆的文化街。一个个历史人物的雕像栩栩如生，一则则名人故事感人肺腑。班上同学们纷纷拿出了笔记本，认真记录下刻在墓碑上的故事。刘俊杉同学更是心无旁骛，一心一意的抄写笔记。我想这些故事不仅仅是刻在了石碑上，也刻印在了他的心里，同学们的心里。王鹏运直言上疏气慈禧，总理送客，主席尊师等等小故事让我们受益匪浅。

最后，同学们一起进行合影留念，为这次活动画上圆满的句号。

2107班  石欣怡

我校为加强初一学生廉孝文化教育，在2021年11月9日下午组织初一年级前往桂林市古莲文化街、礼仪文化街和板路文化节进行廉孝文化德育实践活动。

古莲文化街位于广西桂林市七星区广西师范大学旁，在约200米长的街道上通过浮雕、铜像、石刻文字叙述相结合的方式集中展示了桂林古代的廉政文化。在浩瀚的历史长河中，桂林的古贤清官多如繁星，灿如北斗。但因篇幅有限，所以在古莲文化街里，只能请出其中的40位佼佼者为代表，与我们做一次跨越历史的“会见”。在此次会见当中，我们了解到古莲文化街取自周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的“爱莲（廉）”之意，在文化节中，既有桂林灵川县江头洲“百年清官村”的廉政故事，也有桂林作为“状元之乡”的八大状元事迹。

通过此次德育实践，让我坚定了自己的信念，身为新时代的中学生，我们要保持廉洁清正，严于律己，而孝顺也是我们的情感文化，我们要继续守护！

初2108班

今天我们年级组织到广西师范大学孝廉文化步行街参观学习。我看完一个个的故事，内心不禁感慨万千。

小时候，我们很无知，幼稚，我们从一颗幼小的苗芽逐渐成长到现在懂事的我们，这都是有父母在我们身后鼓励我们，支持我们，让我们茁壮成长。这全部都是父母的双手与他们对我们那份强大无比的爱才让我们的生活多姿多彩。让我们对往事回味无穷。在我们对父母无理取闹，对父母没有关爱，让父母愁苦的时候，我们应想一想，是谁让我们快乐的成长?是谁让我们健康的成长?是谁把我们抚养长大?是我们的父母，是他们用辛勤的汗水把我们抚养长大。如今的我们，已经长大了，应该可以明辨是非了，可以为父母做点什么了，把自己的能力贡献给父母，从小到大都是他们一直在关照着我们，现在，我们可以用爱来报答他们，应该让父母减轻点儿负担。父母的一切是我们，我们的一切是父母，他们快乐，我们也快乐。现在，我们要让父母快快乐乐地度过每一天，甚至每分每秒。

初2109班 卫奕萱

2021年11月9日下午，桂林市国龙外国语学校德育处组织初一年级全体同学开展了“孝廉文化”德育实践活动。同学们先后前往了礼仪文化街、板路文化街（甲天下广场）和古莲文化街（育才文化步行街）进行参观、学习。

通过参观，同学们了解了一些名人及他们的故事，并学习他们身上的高尚品德，如陈毅探母、总理送客、千里鹅毛等，从他们身上可以学到孝顺父母、尊重他人，老实诚信的优秀品格。不仅如此，在社会，我们更要为人民服务，不图个人名利，做到无私奉献。

中华民族向来讲究“德”“礼”二字，通过这次活动，同学们明白了这二字的含义，明白了要成功，先做一个品行端正、清廉无私的人。活动至此圆满结束，同学们收获颇丰。

初2110班 张起硕

2021年11月9日，学校组织我们去感受了大美桂林的另一面，“文化之美”。在参观完一个个美妙绝伦的石雕和上面一个个感触颇深的故事。在这些桂林的老故事背后，是灿烂且浓厚的桂林文化。每位同学在看过这些故事后，一定深有感触。而在洒满阳光的道路上认真学习、记录的桂林国龙学子们也一定会砥砺前行，传承好这些知识文化，为国龙创造出新的辉煌。

出发之时，我不禁反思，这次实践活动对我们来说的意义有哪些呢？活动结束后我找到了答案。

“千学万学，学做真人。”这次实践活动真正让我们明白了“博学广才，敦品达人”这句话的含义。在文化街，学到了知识和古代名人的感人的故事，这让我们学会了种种做人、做真人的重要意义。同时，对于我们的家乡，桂林，这个山水甲天下的城市充满了新的理解和体会。毕竟“温故而知新”多去体会桂林的历史，才能让我们勤学而好问。也让我们更加热爱我们的家乡。这又让我想起蒋校长的寄语 “千里之行始于足下。从现在做起，从我做起。”那么，传承桂林传统文化，也应当从我们每一位国龙人做起。

书桌是文化的载体，文化是传承的体现。而我们国龙学子就像初春的嫩芽，需要去浇灌、去培养。而这次实践活动，我们汲取了“雨露”， 学到了知识，传承了文化。这便是这场实践活动的意义。

前路浩浩荡荡，万物皆可期待。在未来我们国龙学子，一定认真学习，不负众望，一飞冲天。

初2111班 班若馨澜

11月9日下午,我校初一年级参加了德育社会实践活动。在此过程中，我们先乘车到了甲天下广场旁的辅星路,同学们充满着激动心情，这桂林礼仪文化街上由雕塑、碑刻等组成，以孔子、老子两人的巨幅雕像，使我们感受到了中华文化的优秀。虽不足30米，却展示了中华民族许多家喻户晓的文明礼仪故事,体现了中华民族礼仪之邦的优秀传统。

桂林不仅山水甲天下,文化和风俗也是值得称赞的，在那里,我们了解了许多柱林的风俗,还知道了桂林本地的一些语言，其中充满了乐趣

除了文化外,我们还了解了历史，在古莲文化街上，直至街头约200米长的浮雕和铜像说明，集中展示了桂林古代的廉政文化。我们看着那一行一行的石刻文字,触摸着铜像，吸收了许多清官文化和壮元文化的知识。

这次的活动使我们感受到桂林古代文化的奇妙之妙处增加了我们对历史的兴趣。

初2112班 傅睿然

星期二下午，在学校的组织下，全体初一师生前往文化街参观和学习。

虽然天阴沉沉的，还下着蒙蒙细雨，但是这又怎么会影响同学们那如火般的热情呢？

一路上的说说笑笑打散了时光，不知不觉，我们已来到了文化街。大约100或200米吧，两边的墙上全镌刻了关于优秀中华文化的故事和名言。我不禁为之感叹。

参观完毕，我又不禁感叹。我细细回想，仔细回想良久，脑海中三个字油然而生：“礼与义”。

纵观千古，横望八荒，我泱泱中华出了多少能人志士，他们不正是“礼与义”的化身吗？“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这六尺巷道，正是“礼”，邻里谦让，和谐共处的礼；“我是中国人”，这铿锵的话语，这坚定的信念，正是“义”，一心为国，满怀豪情的义。这，便是中华的“礼与义”！

“不忘初心，牢记使命”，中华文明的“礼与义”必将代代相传！

初2113班 王真希

周二这天，学校组织同学外出研学，学习礼仪。学路上，展出了许多有关礼仪的事例与起源发展，这些东西，真让我受益匪浅。

礼仪，也体现在了年纪小的孩子上：有一个少年叫陈元方，他的父亲与友人相约，友人却错过相约之时。友人既不守信，还对子骂父。而元方知书达礼，仅有7岁的元方却落落大方，安静理智，彬彬有礼地与友人辩驳，换回他和父亲的尊严。

礼仪，还体现在师生之间。有两个学生想去找老师请教问题，不巧碰见老师在睡觉，于是，两个人便冒着大雪静静等老师起床。这就是著名的程门立雪的故事。众多礼仪的体现之人，宛如天上的星星一样，将礼仪的光芒熠熠生辉的闪耀在历史的长河中。

总而言之，不管在何地，不管自己是何种身份，都需要注重礼仪，要像那些懂礼仪之人学习。

步入初中，不仅要学习知识，更要学会中国的传统美德－礼仪，这样才能成为一个品学兼优的学生。

初2114班  李果

十一月上半月，我们列着浩浩荡荡的队伍去参观了“礼仪文化街”“古莲文化街”“桂林板路文化街”，看完后我感慨万千，“看黄山，黄河黄土地，造就了多少时代的英雄……”

古往今来，长路漫漫，咱们中国文化博大精深，蕴含着无数深远哲理，勤劳孝顺，时常激励着骄傲的中华儿女。不知道大家是否了解“东坡三养”这个故事，是否领悟勤俭一词，唐宋八大家之一的苏东坡尽管名声显赫，但一直在倡导勤俭节约。君子倡俭，一日安分以养福，二日宽胃以养气，作为后代的我们为何不能做到呢？

百善孝为先，作为华夏儿女，我们应时刻保持一颗孝顺之心。陈毅探母何止是陈毅出国回来路过家乡去探望母亲，更是他对母亲的爱与尊敬。可怜天下父母心，我们何曾理解到父母的含辛茹苦，又何曾去关心与孝顺父母呢？一条宁静而不平凡的礼仪街，充满着浓浓的勤俭与孝顺的氛围，它们慢慢地从一幅幅版画中流露出来，漫步此处，感动之情也溢于言表。作为新时代的好少年，我们应发扬先人的优良传统，做更好的自己，创造更好的明天。

初2115班 龚子睿

为了更加了解人们的文明礼仪历史，我们乘车去往了甲天下文化长廊。整个墙体以左往右按明时间顺序排列历史故事,最左边有儒家创始人孔子，体现了礼仪” 的主题。接着便是荀子，他提倡“札治”，也是关于礼仪的代表人物。

看的时候,天上下起了雨，不禁使我想到了“商汤求雨”。讲的是商朝的建立者商汤看见百姓农田干旱，便画了个阵摆了个鼎让人把自己绑起来。求雨时，商汤说，若不下雨就把他祭天；若下雨，便可使人民的土地不再干旱。结果真下起了雨，真是个体现人们原始时期对神明的敬畏的好例子。

所谓“无学礼，无以立”。中华的文明礼仪真是很根深蒂固。像是“解衣衣我，推食食我”就是中华人民的谦让。我们作为一名初中生，应该继承和发扬我们中华民族的优良传统。

初2116班周政宇

在11月9日这一天，年级组织我们去校外学习，地点是会展中心的文化街及育才路的古莲文化街。我们怀着激动的心情，登上了出发的大巴车。

第一站来到了会展中心的文化街，那整条街都刻画了爱国小故事，如“我是中国人”“主席尊师”等，每一个都刻画得栩栩如生，活灵活现。接着来到了我熟悉的古莲文化街，这里以莲花为主题刻画了一系列与莲花相关的桂林官员，也有《爱莲说》这一篇流芳百世的文章。

这一次外出学习，我学习到先辈身上坚硬、如莲花般的品质，他们是我们学习的榜样，我们要向他们学习。