营造教室文化

        但是，当许多同学能自觉关心教室环境，营造良好教室文化的同时，也存在对教室文化漠不关心、不注重点滴细节的现象。随地丢弃的垃圾，胡乱摆放的劳动工具，损坏缺失的教室公物，空无一人时未灭的灯，无不刺痛我们的双眼，破坏我们对教师干净整洁的印象，影响我们求学之路的顺利畅通。良好教室文化的营造，看似琐细平常，却可以使我们拥有一个舒适惬意的学习环境，一个认真专注的学习心境。如果我们身处于一个垃圾成堆、公物破损、环境恶劣的教室中，怎能静心读书呢？而当他人看到这样的教室，又怎能不对这个班级的学习风气、学校的教学质量产生怀疑呢？细微之处，可以影响重要事情的发展，折射出宏观整体的状况。营造良好的教室文化，正是这不可忽视的细节，需要我们的共同参与，齐心协力。
那么，我们应该如何共建教室文化，避免教室环境陷入脏乱呢？我想，最重要的是培养主人翁的责任意识。教室是公共场所，我们都是教室的主人，理应共同承担责任，保持教室环境的良好宜人。主动捡起掉落在地上的纸屑，自觉保持座位周围卫生，都是举手之劳，却显示出文明的力量，体现出我们在公共场所应具备的素养。从这一点展开，可以透视公共场所的许多不文明行为。例如，今年国庆节，天安门广场举行完升旗仪式后，游客留下了5吨的垃圾，最密集处甚至露不出地面，150名保洁员用了30分钟才全部清除。去年，天安门广场国庆首日扫出近8吨垃圾，2010年国庆首日更是清理出垃圾近20万吨。其中的病因，并非是国人的道德水平低下，而是缺乏了这种责任意识，认为环境卫生已有人负责，自己就有权随手丢弃垃圾。提升国民素质,要从教育开始，也要从教室文化入手，从细节培养责任意识，让每个人达成爱护公共环境的共识。只有每个人关心教室的点滴，自觉主动地承担维护教室环境的责任，才能营造良好的教室文化，让我们更好的学习生活。
        其次，细节本身也值得我们重视。千里之堤，溃于蚁穴，如果我们每个人都不拘小节，不注重教室卫生死角的清扫，忽视节约用电和爱护公物，就不能让教室温馨和谐、井然有序。举一个例子，假如我们在晚自习下课后忘记把两个空调关掉，那么一个晚上将白白浪费掉大约15度电，一个月就有450度电，如果许多班都这样做，那将是多大的能源损失啊。维护教室环境，所做的只是小事，专注于的只是细节，但得到的却是强大的心理效应和学习动力。这启示我们，细节并非无足轻重。九层之台，起于累土，合抱之木，生于毫末。如果我们尽力坚持做好维护教室文化环境的每一件小事，日积月累，回首过往时，将会发现这也是不小的成就。
        一屋不扫，何以扫天下？让我们共同营造教室文化，在爱护教室的同时努力学习吧！